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關於常春藤

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學校介紹

  高雄市常春藤幼兒園,起於民國86年,第一間常春藤在高雄市三民區義華路成立,一路到民國90年左營區明華校、94年崇德校及ESL美語部、109年球場校、到現在110年仁武校。

  常春藤幼兒園至今一路走過三十多個春夏秋冬,我們秉持著不變的教育理念、和堅持專業的保育,同時不斷精進、拓展嶄新的教學模式、努力營造最優質的環境給常春藤的孩子,為的就是創造每個孩子擁有獨一無二的童年。

  常春藤學校秉持全人教育的精神以螺旋式方法加深、加廣課程其延伸孩子各項能力認知;全人教育中有認知、語文、美感、情緒、社會能力和身體動作與健康,這六大能力其以發展環環相扣,常春藤的教學目標和內容必定是藉以這六大項結構去建立各課程活動,而其中在各項能力去發展孩童社會文化中之「孩童圖像」,期能培養幼兒擁有覺知辨識、表達溝通、關懷合作、推理賞析、想像創造及自主管理等六大核心素養,讓活動課程可以活潑有趣、賦予意義。

  幼兒園是孩童第一所學校也是孩童第二個家,常春藤學校除了建立安全、整潔、溫馨的教學環境和培育優質的師資,課程規劃中我校擁有優於別校的課程統整,園內有生動有趣的美語商店街,讓孩子實際模擬,在遊戲中學習;教具自主操作,教具的個別化幫助孩童加以操作練習,同時穩定孩童學習情緒和養成孩童主動學習的好習慣,還有豐富的中英書籍,幫助孩童閱讀習慣,從小培養每天養成好習慣。

  國教屬規定幼兒園新課綱六大領域涵蓋全人教育,常春藤校學秉持全人教育的精神以螺旋式加深加廣課程延伸,由「幼兒的發展」和「社會文化的期待」出發,區分為身體動作與健康、認知、語文、社會、情緒和美感六大領域,以建構社會文化中之「孩童圖像」,期能培養幼兒擁有覺知辨識、表達溝通、關懷合作、推理賞析、想像創造及自主管理等六大核心素養。

  六大領域不僅在學習面向上彼此關聯,各領域的領域能力也是環環相扣、緊密相連,課程大綱的實施,須在跨領域間相互統整的基礎下同時進行,以支持幼兒藉由參與社會文化活動的過程中,獲得全面的發展與學習。

   ----源自幼兒園教保活動課程大綱

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全人教育

  國教屬規定幼兒園新課綱六大領域涵蓋全人教育,常春藤校學秉持全人教育的精神以螺旋式加深加廣課程延伸,由「幼兒的發展」和「社會文化的期待」出發,區分為身體動作與健康、認知、語文、社會、情緒和美感六大領域,以建構社會文化中之「孩童圖像」,期能培養幼兒擁有覺知辨識、表達溝通、關懷合作、推理賞析、想像創造及自主管理等六大核心素養。

  六大領域不僅在學習面向上彼此關聯,各領域的領域能力也是環環相扣、緊密相連,課程大綱的實施,須在跨領域間相互統整的基礎下同時進行,以支持幼兒藉由參與社會文化活動的過程中,獲得全面的發展與學習。

             ----源自幼兒園教保活動課程大綱